1-LANGAGES ET SIGNIFICATION-1981
(400 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Présentation.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 2
Analyse de l'affiche de E. Planès.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse.
Félix THURLEMANN, Université de Zurich. p. 4
La laitière et le pot au lait. Analyse sémio-linguistique.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 6
Problèmes d'énonciation dans Pièces d'Identité de Juan Goytisolo.
Michèle DEBAX, Université de Toulouse. p. 50
Une approche de la pré-sémiotique de Freud à travers son oeuvre.
Dr Louis TOUFLAN, Hôpital de Grasse. p. 69
Une approche de la photographie.
Dr Louis TOUFLAN, Hôpital de Grasse. p. 106
Le statut sémiotique du titre.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 111
Le divan japonais de Toulouse-Lautrec. Etude des espaces connotateurs
du japonisme de l'affiche.
Jean-Marie Floch, E.H.E.S.S. p. 126
Le rétable de Grunewald du Musée de Colmar. Etude sémiotique
de la crucifixion. Brice FAUCHÉ, U.P.A. de Toulouse. p. 151
Sentiments d'estime et de mésestime : du lexique à la sémantique.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 165
La superstition : de la lexicologie à la sémiotique.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 180
Processus métonymiques dans la représentation emblématique des passions.
Michel LE GUERN, Université de Lyon II. p. 192
Linguistique et informatique : traitement des textes et didactique.
André CAMLONG, Université de Toulouse. p. 206
Le métatextuel. Bernard MAGNÉ, Université de Toulouse. p. 228
Quelques applications de la sémiotique. Une méthode d'analyse textuelle
avec application à un fabliau : Le dit des perdrix.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 260
Sémiotique, analyse et production de textes au C.E.S.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 274
Sémiotique et écriture : expériences pédagogiques.
Alice CANIVENC, C.E.S. de Carmaux. p. 290
Sémiotique et écriture : Ecrire en classe.
Huguette PLANES, Ecole d'application de l'Ecole
Normale d'Albi. p. 299
Sémiotique et pédagogie.
Pierre MARILLAUD, I.D.E.N., Albi. p. 319
Sémiotique et pédagogie du français à l'école élémentaire. Mise en oeuvre
des notions de champ lexical et de champ sémantique.
Louis VIDAL, Conseiller pédagogique, Carmaux. p. 343
Sémiotique et attitude pédagogique.
Jean-Paul BARRIERE, Ecole Normale d'Albi
Michel BRESSOLE-CAHUZAC, C.E.S. de Graulhet. p. 358
Problèmes de la diffusion du savoir sémiotique en milieu scolaire.
Jean CROCQ, E.H.E.S.S. Paris. p. 369
La sémiotique et ses applications.
Michel CASTEL, Ecole Normale d'Albi. p. 396
2-LE SAVOIR ET LE CROIRE -1981
(185 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Présentation. Le Savoir et le Croire.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 1
Croire, douter, savoir chez Hugo.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 12
La communication parabolique selon l'évangile de Marc.
Jean DELORME, C.A.D.I.R., Lyon. p. 21
L'objet du Croire dans La Ficelle de G. de Maupassant.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 37
Lecture de l'Atelier de Vermeer.
Alice CANIVENC, Lycée de Carmaux. p. 55
Le Croire-Savoir de Borges : Fondement et modalisation épistémique.
Hans-George RUPRECHT, Université d'Ottawa. p. 62
Le Croire et le Savoir dans La Chute de Camus.
Tashin Yücel, Université d'Istanbul. p. 77
Lecture du "Jugement dernier" (Cathédrale d'Albi) par une classe de CM 2.
Marie-Josée AUSSENAC,
Jean-Paul BARRIERE,
Nicole DUCROT,
Pierre MOLINIER, Ecole Normale d'Albi. p. 85
Engendrement et relativité du Croire dans un texte de J. Cortazar :
"Continuité des Parcs".
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 107
"Super-Marché et Libre Servitude" : Etude de la manipulation dans un
article de R. Pividal paru dans Le Monde.
Anne Chevillard, Université de Toulouse. p. 119
Le conte turc.
Tashin Yücel, Université d'Istanbul. p. 130
Tres de Mayo : Etude des effets de la dramatisation.
Simone PRIEUR de la COMBLE,
Ecole Normale d'Albi. p. 139
Etude sémiotique d'un texte de Jean Giono extrait de Jean le Bleu.
Michel BALLABRIGA, Lycée de Muret. p. 149
La configuration de l'observateur : tentative de spécification du discours
sur les femmes, à partir d'un texte d'Assia Djebbar extrait de
Femmes d'Alger dans leur appartement.
Claude TALAHITE, Université d'Oran. p. 159
Le Corbeau et le Renard : traduction en occitan de la Fable de La Fontaine.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 182
3-LE LABOUREUR ET SES ENFANTS Jean de La Fontaine
ESSAI D'INTERDISCIPLINARITÉ-1982
(195 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Analyse sémiotique : lexique, narrativité, énonciation. p. 3
Georges MAURAND, Université de Toulouse.
Analyse sémiotique et application pédagogique,
Louis VIDAL, Conseiller pédagogique, Carmaux. p. 6
Etude de contenu, l'illustration par Gustave Doré (1832-1883).
Raphaëlle COSTA de BEAUREGARD,
Université de Toulouse. p. 10
Approche sémiotique de la gravure de Gustave Doré.
Pierre MARILLAUD, I.D.E.N., Albi. p. 96
Essai de lecture historique.
Jean ESTEBE, Université de Toulouse. p. 130
Essai de lecture psychanalytique.
Dr Louis TOUFLAN, Hôpital de Grasse. p. 138 Etude sociologique de contenu.
J.-M. BERTHELOT, M. DRULHE,
S. CLEMENT, J. FORNE,
Université de Toulouse. p. 166
Le Laboureur et ses enfants à l'école élémentaire.
Huguette PLANES, Ecole d'application
de l'Ecole Normale d'Albi. p. 172
Lo Lauraire et los seus enfants. Essai de traduction en vers occitans.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 193
4-POUVOIR ET DIRE-1983
(317 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Présentation.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 1
La communication précaire.
Francis JACQUES, Université de Rennes. p. 8
Le discours politique et ses contextes situationnels.
Tashin YUCEL, Université d'Istanbul. p. 35
Pouvoir didactique / pouvoir analytique chez Freud, dans l'Introduction
à l'Introduction à la psychanalyse.
Jacques FONTANILLE, Ecole Normale de Limoges. p. 44
Le discours de la Nouvelle Droite.
Marie-Claire VIGUIER, C.N.R.S., Toulouse. p. 83
Discurs d'autorité et Langue de bois.
Alexandre BOURMEYSTER, Université de Grenoble. p. 91
La violence du discours.
Yves MICHAUD, Université de Rouen. p. 105
Fonction et signification du mythe dans le Collège de Sociologie.
Isabelle RIEUSSET, Ecole Normale de Nimes. p. 116
La publicité, un acte de langage.
Nicole EVERAERT, Ecole d'architecture de Tournai. p. 132
Contrats énonciatifs et mutilations dans l' "Histoire du petit bossu."
(Les Mille et une nuits).
François RASTIER, E.H.E.S.S.. p. 153
Le Pouvoir-Dire, une modalité nécessairement utopique.
Sorin ALEXANDRESCU, Université d'Amsterdam. p. 175
Le "Ne pas Pouvoir-Dire" de Charles dans les premères pages de
Madame Bovary.
Pierre MARILLAUD, I.D.E.N., Albi. p. 186
Monstre, monstration et démonstration.
Huguette Planès, Ecole annexe de l'E. N. d'Albi. p. 198
Le trope : pour une "théorie standard étendue".
Catherine KERBRAT-ORECCHIONI,
Université Lyon II. p. 202
Quelques problèmes de l'énonciation en régime fictionnel :
L'exemple de La vie, mode d'emploi, de Georges Pérec.
Bernard MAGNÉ, Université de Toulouse. p. 217
L'énoncé de l'énonciation dans la littérature de la Grèce archaïque.
Claude CALAME, Université de Lausanne. p. 256
Symétrie et dynamisme - Etude d'un tableau de J. M. W. Turner
"Ulysse raillant Polyphène", 1829.
Raphaëlle COSTA de BEAUREGARD,
Université de Toulouse. p. 295
5-LE RYTHME -1984
(300 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Présentation.
Henri MESCHONNIC, Université de Paris VIII. p. 2
Rythme, discours, subjectivité.
Henri MESCHONNIC, Université de Paris VIII. p. 7
Rythme et prosodie dans le premier poème de Jours de Silence
d'Henri Michaux. : "Distraitement frappés, rythmes".
Anne Crayssac, Université de Toulouse. p. 23
Matériel pour une définition du rythme.
Marco JACQUEMET, E.H.E.S.S. p. 49
Pauses syntaxiques et cohésion métrique dans la versification latine.
Jean SOUBIRAN, Université de Toulouse. p. 64
Groupement de vers classiques.
Benoît de CORNULIER, Université de NANTES. p. 83
Aperçu sur les modes d'être du rythme musical.
Eveline ANDREANI, Université de Paris VIII. p. 87
Le rythme dans la parole : une revue des études portant sur le français.
Geneviève CAELEN, Laboratoire C.E.R.F.I.A.,
Université Paul Sabatier, Toulouse. p. 143
Information, cybernétique et rythme.
Paul-Marie LEMAIRE, Université d'Ottawa. p. 159
Epistémologie, signes et rythme. Quelques réflexions à partir de la
sémiologie psychiatrique.
Dr Louis TOUFLAN, Hôpital de Grasse. p. 170
Transcriptions de rythme : L'Opéra Irma, oeuvre de musique
expérimentale anglaise (1973).
Michèle DESBAZEILLE, Université de Lille. p. 186
Rythme de la dérision et dérision du rythme dans la poésie de Jules Laforgue.
Marc GONTARD, Université de Rennes. p. 205
Sur le vers.
Sergio CAPPELLO, Université de Caen. p. 224
Rythme et intelligibilité de la parole dictée en français.
Geneviève CAELEN, Laboratoire C.E.R.F.I.A.,
Université Paul Sabatier, Toulouse. p. 233
De la théatralisation comme travail du rythme.
Marc KLEIN, Paris. p. 246
Rythme, théorie du langage, poétique de la société.
Henri MESCHONNIC, Université de Paris VIII. p. 276
Rythme et médecine générale.
Dr Jacqueline FALGAYRAC, Albi. p. 292
Clôtures des débats.
Henri MESCHONNIC,
Geneviève CAELEN,
Georges MAURAND. p. 293
6-LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE Jean de La Fontaine
ESSAI D'INTERDISCIPLINARITÉ-1984
(135 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Présentation.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 2
Approche pragmatique et rhétorique.
Gilles DECLERCQ et Oswald DUCROT. p. 5
La peste. Approche historique.
Pierre Marillaud, I.D.E.N., Albi. p. 39
Lecture sémio-linguistique de la fable.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 48
Animalia peste aegrotantia. Essai de traduction en vers latins.
Jean SOUBIRAN, Université de Toulouse. p. 102 Etude prosodique monolocuteur de la fable.
Geneviève CAELEN, Laboratoire C.E.R.F.I.A.,
Université Paul Sabatier, Toulouse. p. 109
Valeurs prosodiques.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 129
Lo bestialum malaute de la pesta. Essai de traduction en vers occitans.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 135
7-ARGUMENTATION ET VALEURS-1985
(350 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Présentation.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 1
Des arguments qui n'en sont pas.
Jean-Blaise GRIZE, Université de Neuchâtel. p. 6
Dire et se contredire.
Catherine KERBRAT-ORECCHIONI,
Université de Lyon II. p. 22
Argumentation et topoï.
Jean-Claude ANSCOMBRE, E.H.E.S.S. p. 45
Dire les valeurs aujourd'hui.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 71
Ruse et discours axiologique.
Paul-Marie LEMAIRE, Université d'Ottawa. p. 96
La généralisation en discours. Opération ou procédure ?
A. ALI BOUACHA, Université d'Alger. p. 109
La litanie publicitaire. Valeurs fiduciaires et persuasion.
Nicole EVERAERT, Ecole d'architecture de Tournai. p. 123
Le rôle argumentatif des connotations dans l'image.
Odile LE GUERN, Université de Lyon II. p. 146
Modalisation et validation-valuation dans l'argumentation.
Henri PORTINE, Université de Lille III. p. 158
Sémiotique de la preuve.
Jean-François BORDRON, E.H.E.S.S. p. 167
Structure élémentaire et pragmatique. Production du sens et argumentation,
dans le discours surréaliste d'André Breton notamment.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 175
Stratégies d'argumentation et argumentation stratégique dans le Manifeste
du surréalisme :" Notes".
Philippe DURAND, Université de Liège. p. 199
Sorcellerie argumentative. A propos de l'Acte III de la pièce de Miller :
Les Sorcières de Salem.
Raphaëlle COSTA de BEAUREGARD,
Université de Toulouse. p. 221
Ethique et valeurs.
Anne HENAULT, Université de Paris X. p. 241
La quatrième de couverture.
Yves REUTER, E.N.F. de Douai, Pratiques. p. 252
Pouvoir et Vérité. Argumentation et Séduction.
Robert GAUTHIER, Université de Bujumbura. p. 271
Argumentation et valeurs chez Diderot : Le genou de Jacques.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 280
Ethos et Argumentation.
Michel Le GUERN, Université de Lyon II. p. 291
Sémiotique et théologie du péché.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 300
8-ECRITURE / TRADUCTION -Ecriture et Informatique-1986
(350 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Introduction à la sémiotique textuelle
Michel NAUDE, Lycée de Bagnères de Bigorre. p. 5
Un poème d'Henri Michaux : du lire à l'écrire.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 17
L'énonciation de l'écriture chez Hugo dans Pasteurs et Troupeaux.
(Contemplations).
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 23
Lisibilité et illisibilité : enjeu sémiotique de l'écriture surréaliste.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 29
Pour une écriture sémio-poétique. Plaidoyer pour l'imprévisible.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 47
Alphabétiser dans l'Ecole française d'ajourd'hui.
Emile GENOUVRIER, Université de Tours. p. 59
Atelier "Ecriture-Poésie".
Michel CASTEL, Ecole Normale d'Albi. p. 69
Atelier "Pratiques d'écriture"
Pierrette AYMES, Huguette Planès, E. N. d'Albi. p. 79
Production/réception des textes fictionnels en situation scolaire.
Yves Reuter, Univesité de Clermont-Ferrand,
Pratiques. p. 93
Problèmes posés par l'évaluation de la coopérativité des comportements
d'interlocution.
Michel CHAROLLES, Université de Rennes,
Pratiques. p. 105
"Il n'y a que la lettre qui soit littérature" (A. Jarry) : la lettre à tous les
sens du mot.
Michel ARRIVÉ, Université de Paris X. p. 127
Ecriture et percolation.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse. p. 139
La perspective comme écriture sémiotique dans le jardin anglais au 18e s.
Raphaëlle COSTA de BEAUREGARD,
Université de Toulouse. p. 155 Esquisse d'une approche sémiotique de la traduction (objet et pratique)
dans l'apprentissage de la communication en langue étrangère.
Paul RIVENC, Université de Toulouse. p. 169
Sémantique et textualité : quelques expériences dans l'enseignement
de la traduction.
Nicole TRICAS PRECKLER,
Ecole universitaire de Traducteurs et Interprètes,
Université autonome de Barcelone. p. 181
Sémantique et textualité : quelques expériences dans l'enseignement
de la traduction.
Nicole MARTINEZ MELIS,
Ecole universitaire de Traducteurs et Interprètes,
Université de Barcelone. p. 189
Les manifestations orales de la traduction.
Julio MURILLO,
Ecole universitaire de Traducteurs et Interprètes,
Université Autonome de Barcelone. p. 195
L'helléniste et le sens des mots.
Christian JACOB, C.N.R.S., Paris. p. 215
Problèmes de traduction : le cas d'un journal bilingue.
Yamina OUENZAR, Université de Toulouse. p. 223
Traduire : quelques problèmes vus par un dialectologue.
Jean-Louis FOSSAT, Université de Toulouse. p. 235
Traducteur et poète : le cas de Hugo.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 241
Essai de traduction en vers latins de la Fable de La Fontaine :
Le vieux chat et la jeune souris.
Jean SOUBIRAN, Université de Toulouse. p. 247
Essai de traduction en vers occitans de la Fable de La Fontaine :
Le vieux chat et la jeune souris.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 251
Traduction et métadiscours.
Mikael WETHERILL, Université de Manchester. p. 253
Traduction et didactique du texte littéraire.
Mikael WETHERILL, Université de Manchester. p. 257
Réflexions sur la traduction
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 273
Traduire : un avant-dire.
Georges MAILHOS, Université de Toulouse. p. 281
Rythme et traduction.
Henri MESCHONNIC, Université de Paris VIII. p. 283
Traduction et matérialité logique.
Gérard GRANEL, Université de Toulouse. p. 283
Pour une introduction à l'informatique.
Jean CAELEN, Université de Toulouse-Rangueil. p. 285
L'écriture au risque de l'informatique.
Jean-Paul BERNIE, Lycée de Tarbes. p. 297
L'ordinateur pour lire-écrire des récits : le système Motus.
Danielle FOURNIER, Lycée de Villepinte. p. 319
Une exemple concret de M.O.T.A.M.O..
Bernard MAGNÉ, Université de Toulouse. p. 329
Image, parole et écriture.
Paul-Marcel LEMAIRE, Université d'Ottawa. p. 337
9-LE CONTE-1987
(490 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
Pour l'interprétation d'une ethnolittérature.
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 1
L'inscription du réel dans le conte populaire canadien.
Chantal de GRANDPRÉ, Université de Lyon II. p. 37
Les versions françaises et finnoises des Trois Frères.
Elina SUOMELA-HARMA, Université d'Helsinki. p. 49
La femme dans le conte finnois.
Ulla JOKINEN, Université d'Helsinki. p. 63
La femme dans le conte algérien.
Djamila SAADI, Université d'Alger. p. 75
Le statut des variantes.
Abdelmajid ZEGGAF, Université de Rabat. p. 87
L'énoncé et l'énonciation dans le conte populaire turc.
Tahsin YUCEL, Université d'Istanbul. p. 95
Le faire mythique dans le conte merveilleux marocain.
El Mostafa CHADLI, Université de Rabat. p. 101
Parcours narratif et processus modaux dans un conte hagiographique
marocain.
El Mostafa CHADLI, Université de Rabat. p. 111
Sémantique du conte merveilleux.
J. COURTÉS, Université de Toulouse. p. 127
Conte et roman chez Flaubert,
Michaël WETHERILL, Université de Manchester. p. 141
Description sémiotique d'un conte philosophique : Candide.
André PETITJEAN, Université de Metz, Pratiques. p. 157
Conte et herméneutique.
Christian BOIX, Université de Pau. p. 195
"Colibri enfoui". Le travail du conte dans l'écriture d'un roman antillais :
l'Isolé Soleil de Daniel Maximin.
Christiane ACHOUR, Université d'Alger. p. 207
"La raison des Gigognes". Un parcours de La ruelle ténébreuse de Jean Ray.
Pascal DURAND, Université de Liège. p. 219
"Etoiles et noisettes". Réflexions sur l'utilisation verbale et non
verbale du figuratif.
Raphaëlle COSTA de BEAUREGARD,
Université de Toulouse. p. 247
Les trois voleurs de Tolstoï : Analyse sémio-linguistique.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 267
Le conte ou le poème dans la vie.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 279
Lecture sémio-linguistique du Chat Botté de Perrault.
Bernard DOURDONCLE, C.E.S. de Toulouse p. 287.
Une lecture d'un conte littéraire : la Ficelle de Maupassant.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 297
Etude sémiotique d'un conte brésilien :"Mystère à Saint-Christophe"
de Clarice Lispector.
Loredana LIMOLI, Université de Toulouse. p. 327
Conte et nouvelle.
Michel ARRIVÉ, Université de Paris X. p. 341
Shahrayar et le désir dans le récit-cadre des Mille et Une nuits.
Edgard WEBER, Université de Toulouse. p. 357
Les contes de Platon ou l'Eloge de la rationalité narrative.
Herman PARRET, Université de Louvain et Anvers. p. 367
Problèmes de lecture des mythes grecs.
Christian JACOB, C.N.R.S. p. 389
Ordinateurs, analyse sémantique et pédagogie du récit.
Jean-Paul BERNIE, Lycée Paul Duruy de Tarbes. p. 409
Les perspectives ouvertes par "Roman" de l'exploration
des "micro-univers" à la construction inductive de savoirs.
Jean-Paul BERNIE, Lycée Paul Duruy de Tarbes. p. 413
Aspects de la gestion du sens dans une perspective de génération
automatique de textes.
Jean-Pierre BALPE, T.E.M. p. 431
10-NOUVELLES RECHERCHES EN GRAMMAIRE-1988
(360 p.)
Epuisé
TABLE DES MATIERES
De l'utilité de la grammaire.
Emile GENOUVRIER, Université de Tours. p. 1
L'accord du participe passé : du neuf sur une règle ancienne.
Jean-Pierre MAUREL. p. 9
Système de la complémentation : les compléments adverbiaux de phrase.
Christian MOLINIER, Université de Toulouse. p. 31
Sur l'analyse démonstrative.
Georges KLEIBER, Université de Strasbourg. p. 51
Argumentation concessive française et sa traduction en espagnol.
Mercedes TRICAS, Université de Barcelone. p. 75
Ponctuation : grammaire et énonciation.
Michel ARRIVÉ, Université de Paris X. p. 99
Une grammaire polyphonique de l'impératif
et son utilisation dans l'analyse de textes.
Claudine OLIVIER, Université de Toulouse. p. 117
Eléments d'une grammaire de l'imparfait.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 133
Une grammaire à l'école.
Bernard CHARLES, Ecole de La Clavelle, Gaillac. p. 151
Grammaire de la phrase et grammaire du texte :
quels outils ? quelles notions ?
Bernard COMBETTES, Université de Nancy. p. 159
De la signification à propos de l'Incipit de Journaux de voyages
de Lorand Gaspar.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 173
Au sujet de l'adaptation pour l'école d'un conte de Boccace.
Pierre MARILLAUD, I.D.E.N., Toulouse II. p. 183
Les structures discursives dans l'évangile de Marc 16, 1-8.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 225
L'Othello de Shakespeare et la Grammaire des Ombres de Léonard de Vinci :
réflexions sur la sémiotique de l'Apparence.
Raphaëlle COSTA DE BEAUREGARD,
Université de Toulouse. p. 241
Acceptabilité grammaticale et acceptabilité sémantique.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 263
Sytaxe et intelligibililté du texte chez Mallarmé.
Pascal DURAND, Université de Liège. p. 295
Grammaire et grammatologie.
Rudy STEINMETZ, Université de Liège. p. 311
Pour une grammaire de la communication informatique.
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 323
Syntaxe et production automatique de textes.
Jean-Pierre BALPE, Université de Paris VIII. p. 335
La communication de Eero TARASTI, Université d'Helsinki
(Vers une grammaire de la musique) est parue dans le n° 52 de la revue Degrés.