Topoï et sens.
Oswald DUCROT, E.H.E.S.S. p. 1
Analyse d'un poème de Claude Roy : La nuit.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 23
Essai de plan pour un commentaire composé de La Nuit de
Claude Roy, d'après les champs lexicaux.
Anne-Marie SPECHT, Lycée Polyvalent de Muret. p. 39
Un essai de commentaire composé sur La nuit de Claude Roy.
Bernard ALART, Lycée Lapeyrouse d'Albi. p. 41
Analyse de la fable : Le Rat qui s'est retiré du monde.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 45
Pistes de travail en vue de l'étude en classe d'un conte de Tolstoï.
Piere MARILLAUD, I.D.E.N., Toulouse II. p. 77
Valeurs, Image, Poésie.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 111
Etude sémiotique de l'Image : Aspects pédagogiques.
Monique Yziquel, Ecole Normale de Quimper. p. 125
Analyse d'une B.D. : Gaston.
Richard GUEZ, C.E.S. de Graulhet. p. 141
Une expérience artistique : la lecture d'un album pour enfants.
Nicole EVERAERT, Institut Supérieur d'Architecture
de Tournai, I.H.EC. de Mons. p. 161
Réflexions à propos du syntagme sujet-objet au cinéma et
de deux séquences d'un film de C. Chaplin.
R. COSTA de BEAUREGARD, U. de Toulouse. p. 187
La chute ou de l'iconisme à la narrativité.
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 199
Images et valeurs de la nouvelle rationalité scientifique.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse. p. 211
Analyse du discours administratif : Les instructions officielles.
Marie-José DIANOTTI, Ecole de Saint-Jean. p. 229
Analyse du discours administratif : Les rappors d'inspection.
Christian BOIX, Université de Pau.
Chantal BOIX, Collège Bellefontaine de Toulouse. p. 249
L'identité soviétique et la perestroïka.
Alexandre BOURMEYSTER, Université de Grenoble. p. 289
Valeurs et politique.
Michel CASTEL, Ecole Normale d'Albi. p. 301
Analyse d'une B.D. sans paroles : représentation visuelle.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 317
De l'énoncé publicitaire : les slogans pour résidences secondaires.
Marc BONHOMME, Université de Berne. p. 319
Une lecture de La Grive de Georges Seferis.
Lorand GASPAR. p. 343
12-LA LECTURE DES TEXTES, L'OUTIL INFORMATIQUE-199O
(300 p.)
Épuisé
TABLE DES MATIERES
Analyse sémiotique d'un extrait de Feuilles d'observation de Lorand Gaspar.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 1
Une lecture de Spleen.
Pierre MARILLAUD, I.E.N., Toulouse II. p. 15
Le travail du mineur dans Germinal de Zola.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 59
Quelques marques de l'énonciation dans Une vendeta de Guy de Maupassant,
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 83
Le Fou qui vend la sagesse (Jean de La Fontaine).
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 105
Lecture d'une sculpture : Arp Pépin géant.
Nicole EVERAERT, Institut Supérieur
d'Architecture de Tournai, I.H.E.C. de Mons. p. 133
Faut-il sauver le pictogramme à l'école.
Guy EVERAERT, E.N.C.du Brabant Wallon. p. 141
Lecture et construction du sens.
Eveline CHARMEUX, E.N.G. de Toulouse. p. 157
Lecture et apprentissage
Liliane CHAROLLES, I.N.R.P., Paris. p. 157
De la lecture.
Jean FOUCAMBERT, A.F.L., Paris. p. 158
Compte-rendu du livre Sens et Textualité de François Rastier.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 159
Analyse de sémiotique littéraire assistée par ordinateur.
L'exemple de La Ficelle de Maupassant.
Daniel WEYL, Université de Paris VIII. p. 173
Simuler la représentation de textes : représentations objets.
Gilles BERNARD, Université de Paris VIII. p. 187 Pistes pour une génération automatique des fables.
Jean-Pierre BALPE, Université de Paris VIII. p. 203
Hypermedia.
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 227
Technologies nouvelles et "lecture méthodique". Pour une approche
systémique de la didactique.
Jean-Paul BERNIÉ, Lycée Théophile Gauthier,
Tarbes. p. 239
Quelques éléments pour la programmation en Intelligence Artificielle,
Jean CAELEN, CNRS, Grenoble. p. 265
13-LE DIALOGUE-1991
(410 p.)
Épuisé
TABLE DES MATIERES
Albine ou les surprises de l'innocence
Oswald DUCROT, E.H.E.S.S., Paris. p. 1
L'émergence du sens dans les jeux de langage et dans le dialogue.
Platon : l'échec du dialogue.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse. p. 31
Le beau désordre. Le "dialogue" dans la littérature latine. Fernand DELARUE, Université de Poitiers. p. 47
Lo Lop et l'Anhèl. Essai de traduction de la fable en vers occitans.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 65
Le Loup et l'Agneau.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 67
L'indécidable dans Pierre et Jean de Maupassant.
Problèmes de style indirect libre.
Marie-Thérèse MATHET, Université de Toulouse. p. 93
Une étude du dialogue dans La Princesse de Clèves.
Michel CONSTANTI, Université de Niamey (Niger). p. 119
Le dialogue en quête dans les petites annonces.
Marc BONHOMME, Université de Berne (Suisse). p. 147
"Le Basset phénomène" ; éléments syntaxiques et séman-
tiques pour l'analyse sémiotique d'une bande dessinée.
Joseph COURTÉS, Université de Toulouse. p. 167
La sémiologie filmique et les Temps Modernes.
Daniel WEIL, Université de Paris VIII. p. 167
Le dialogue Homme-Machine-Homme.
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 219
Dialogue et Conversation dans Le Rivage des Syrtes de J. Gracq.
Pierre MARILLAUD, I. D. E. N., Toulouse. p. 227
Le texte théâtral : à la croisée de deux dialogismes.
L'émergence de la personne.
Marie-Louise MARTINEZ, C.N.E.F.A.S.E.S.. p. 257
Théâtre et construction de sens : l'exemple du théâtre québecois.
Elaine NARDOCCHIO, Université de Hamilton (Canada). p. 281
Dialogisme du monologue.
Jean-Paul DEBAX, Université de Toulouse. p. 293
Langages symboliques et relations sociales.
André DELOBELLE, Université de Bruxelles. p. 311
Le Triomphe de l'Amour de Marivaux. Les didascalies ou l'autre texte.
Simone DOMPEYRE, Lycée Saint-Sernin, Toulouse. p. 331
Dialogue et récit à l'école.
Eveline CHARMEUX, Ecole Normale, I.N.R.P., Toulouse. p. 355
Fonctions de la conversation.
Alain TROGNON, Université de Nancy. p. 409
14-POESIE ET MODERNITÉ-1992
(370 p.)
Épuisé
TABLE DES MATIERES
La Modernité & la Poésie
Christian BOIX, Université de Dijon. p. 1
A propos de poésie.
Robert AMAT, Manosque. p. 5
A propos de Gare, poème de Robert Amat.
Pierre MARILLAUD, I.D.E.N., Toulouse. p. 17
Jacques Guégane, le poète des sens. Lecture de La Génisse rousse.
Yves DAKOUO, Université de Ouagadougou. p. 53
Analyse sémiotique du Dormeur du Val d'A. Rimbaud.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse . p. 77
Lecture de Conte d'A. Rimbaud.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 89
Etude d'un poème d'Aimé Césaire : Mot-Macumba.
Louis MILLOGO, Université d'Ouagadougou. p. 109
Analyse linguistique et didactique du discours poétique.
La construction des objets dans Anabase de Saint-John Perse.
Jean-Paul Bernié, I.U.F.M. de Toulouse. p. 141
Un poème de l'avènement : Demain dès l'aube de V. Hugo.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 181
Un poème de la modernité : A une passante de Baudelaire
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 193
Réflexion sur l'essence de la Poésie. Lecture d'une Ode de Pere Gimferrer.
Marie-Claire ZIMMERMAN, Université de Paris IV. p. 205
Résurgence et fonction du mythe dans le théâtre de l'époque franquiste :
Alfonso Sastre, Guillermo Tell tiene los ojos tristes.
Jean-Marie LAVAUD, Université de Bourgogne. p. 225
Le renouvellement de la poésie latine au 1er siècle de notre ère.
Fernand DELARUE, Université de Poitiers. p. 245
La science et la poésie du chaos.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse. p. 259
Lecture d'un texte poétique : Qu'il vive ! de René Char.
Gisèle PRIGNITZ, Université d'Ouagadougou. p. 281
Lecture du texte poétique de Simon Brest : A Talabère.
Pierrette AYMES, Ecole élémentaire, Albi. p. 297
La méthodologie d'analyse des données textuelles ALCESTE ;
application à l'analyse des poésies d'A. Rimbaud.
Max REINERT, Université de Toulouse.
Libertad bajo palabra : Octavio Paz.
Christian BOIX, Université de Dijon. p. 327
Espérance. Jean-Pierre BATSERE, Lycée d'Auch.
Mais le Tarn coule et tout découle.
Michèle Maybon, Ecole élémentaire de Haute Garonne. p. 340
Productions de l'atelier d'écriture animé par J. Pierre BATSERE. p. 341
Ecriture. Simon BREST, Rabastens. p. 345
Le juste milieu. Henri HEURTEBISE. Longages.
Le nom-extrême ou le secret d'Arthur Rimbaud.
Serge PEY, C.I.A.M., Université de Toulouse. p. 349
Fouilles, notations et croquis sur le site des mots et de l'image.
Lorand GASPAR. p. 357
15-LE RAISONNEMENT-1993
(390 p.)
Épuisé
TABLE DES MATIERES
Comment fait-on pour dire P donc Q ?
Jean-Blaise GRIZE, Université de Neuchâtel. p. 3
Le raisonnement et le style. Stratégies persuasives et discours politique.
Le manifeste de Miguel Primo de Rivera.
Christian BOIX, Université de Bourgogne. p. 13
Du travail de la raison en poésie.
M.-Claire ZIMMERMANN, Université de Paris IV. p. 57
Raisonnement narratif dans un conte de Maupassant : Aux champs.
Georges MAURAND, Université de Toulouse. p. 71
Rationaliser l'irrationnel : le crédible et le non-crédible.
Argumentation et topoï.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 81
Raisonnement et calcul du sens dans un poème de Jacottet.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse. p. 105
Raisons et raisonnement de Julie dans La Nouvelle Héloïse.
Marie-Thérèse MATHET, Université de Toulouse. p. 119
Candide ou la contradiction.
Guy LARROUX, Université de Toulouse. p. 129
L'enjeu de la polysémie dans le raisonnement voltairien.
Maria-Luisa DONAIRE, Université d'Oviedo. p. 141
L'orateur raisonne-t-il ?
Fernand DELARUE, Université de Poitiers. p. 157
La vérité, une illusion mortelle.
Les méfaits du platonisme ou le raisonnement hypothéqué.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse. p. 173
Du mensonge publicitaire.
Marc BONHOMME, Université de Berne. p. 197
Raisonnement et éthique juridiques.
Stamatios TZITZIS, Université de Paris II. p. 257
Raisonner comme une machine ou comme Lucy.
Robert GAUTHIER, Université de Toulouse. p. 227
Lire dans un environnement hypertextuel.
Jean-Pierre BEZIAT, Université de Toulouse. p. 235
Langage formel/langage naturel. Analyse d'une leçon de mathématique
au CM 2. Chantal BOIX, Collège Bellefontaine, Toulouse. p. 269
L'argument ... à l'école.
Pierre MARILLAUD, I.E.N., Toulouse II. p. 283
Problèmes posés par les "reprises d'informations" dans la construction
d'une représentation organique des textes à base de raisonnement.
Jean-Paul BERNIE, I.U.F.M. d'Aquitaine. p. 317
Résumer-raisonner de la maternelle à l'université.
Jean-Paul BERNIE, I.U.F.M. d'Aquitaine. p. 329
Le raisonnement indiciaire des personnages dans une nouvelle de J. London.
Claudine OLIVIER, Université de Lyon III p. 361
Simon Brest. Les onze mémoires.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse. p. 377
Argument et Poésie.
Robert AMAT, Lurs. p. 381
16-LE PAYSAGE dans le texte et l'image, la description
(320 p.)
TABLE DES MATIERES
De la grammaire du paysage : approche d'une notion complexe.
Georges MAURAND, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 2
Approche lexico-sémantique de trois notions : décor, panorama, paysage.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 21
Le paysage, un trajet sur "points de vue".
Jean-Paul BERNIä, I.U.F.M. d'Aquitaine.p. 53
Le philosophe, le paysage et l'écologie.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 79
L'eau, la lumière, la poésie. Le bonheur romain.
Fernand DELARUE, Université de Poitiers.p. 97
Le paysage et la poésie latine de la Renaissance.
Jean-Yves BORIAUD, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 107
Points de vue sur le paysage.
Pierre CANIVENC, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 117
Le Bateau Ivre : un paysage accompli.
Georges MAURAND, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 125
Incursions en forêts : de Baudelaire au naturalisme.
Guy LARROUX, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 145
D'Anicet au Monde réel : Passages-paysages.
Béatrice N'GUESSAN - LARROUX,
Université d'Abidjan.p. 157
Chauds, les volcans.
Dr Jacques FENIES, Albi.p. 169
De paysages en paysages...
Pierre MARILLAUD, I.D.E.N., Toulouse.p. 177
Le paysage dans le texte : l'apprentissage scolaire de la description.
Mariangela Rosselli, C.E.R.A.T.-I.E.P. Grenoble.p. 205
Paysage et géographie. Analyser le paysage ý l'école.
Eléments d'une méthode d'initiation ý la géographie.
Robert SOURP, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 221
Le paysage dans les albums pour enfants.
Brigitte TAFFORIN, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 225
Une approche de l'e pace dans un paysage peint. Une fresque égyptienne.
Richard TGUEZ, C. E. S. de Graulhet.p. 239
La photographie du paysage.
Jean-Louis MIRGUET, Toulouse.p. 259
Quelques éléments de réflexion sur la construction du paysage en
photographie.
Luigi ZUCCANTE, Lycée Bourdelle de Montauban.p. 279
Description et langage cinématographique.
Christian BOIX, Université de Toulouse-le-Mirail. p. 299
Quelques remarques cursives sur les rapports de l'écriture poétique au
paysage.
Robert AMAT, I.D.E.N., Manosque.p. 319
17-LE STYLE, le style dans la fable-1995
(328 p.)
Épuisé
TABLE DES MATIERES
Approche sémiotique de la notion de style.
Georges MAURAND, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 3
Définition(s) du style. Approche sémiotique.
Michel BALLABRIGA, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 13
Le style : c'est l'homme même. Mais qui est l'homme ?
Christian BOIX, Université de Toulouse-le-Mirail. p. 29
Le style : la transparence et le masque.
Roger CAVAILLES, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 47
Style et formes de vie.
Jacques FONTANILLE, Université de Limoges.p. 67
Raisonner avec style.
Jean-Paul BERNIä, I.U.F.M. d'Aquitaine.p. 85
Parle-t-on du style dans la grammaire antique ?
Isabelle KLOCK-FONTANILLE, Université de Limoges.p. 121
L'object empreint en l'âme. Le style des Essais ou l'essai d'un style.
Marie-Thérèse MATHET, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 137
Le style des Fables de La Fontaine.
Georges MAURAND, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 149
Analyse sémiotique du discours persuasif dans Le Loup et le Renard.
Véronique FILLOL, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 201
Comment la fiction devient réalité.
Fable et genre encyclopédique au Moyen Age.
Joëlle DUCOS, Université de Limoges.p. 225
Aux marges du texte. L'animal, la fable, le bestiaire, le roman de Renart.
Cécile BURNIER, Toulouse.p. 235
Actualité de la fable à l'école primaire.
Quand des élèves de CM 1 écrivent des fables.
Claudine GARCIA-DEBANC, I.U.F.M. de Toulouse.p. 249
Le dessin de presse a-t-il un style ?
Franck MALIN, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 271
Le style en photographie.
Jean-Paul MIRGUET, Université de Toulouse-le-Mirail.p. 289
Le style en photographie.
Luigi ZUCCANTE, Lycée Bourdelle de Montauban.p. 309
Y a-t-il un style dans la soupière ?
Robert AMAT, I.D.E.N., Manosque.p. 327
18-La COMMUNICATION -1996
(304 p.)
TABLE DES MATIÈRES
LA COMMUNICATION : UNE STRUCTURE, DES FORMES, DES RÈGLES, MAIS AUSSI UN ART, UNE ÉTHIQUE
Georges MAURAND p. 7
POUR UNE COMMUNICATION HOLISTIQUE, INTÉGRANT ORALITÉ, ÉCRITURE ET AUDIOVISUEL
Adrien NTABONA p. 27
ORDICULTURE (ordi@culture.com.ed)
Robert GAUTHIER p. 53
ANALYSE AUTOMATIQUE DU DISCOURS POLITIQUE
Christian BOIX p. 65
PROBLÉMATIQUE DU DIALOGUE DANS LE ROMAN AFRICAIN FRANCOPHONE, DIFFICULTÉS ET ORIGINALITÉ
Michel CONSTANTY p. 85
LA COMMUNICATION ARTISTIQUE : SUBVERSION DES RÈGLES ET NOUVELLE CONNAISSANCE
Nicole EVERAERT-DESMEDT p. 99
ÉLÉMENTS DE SÉMIO-PRAGMATIQUE VISUELLE
Jean-Jacques BOUTAUD p. 115
POUR UNE RHÉTORIQUE DE L'IMAGE !
Jean-Paul MIRGUET p. 131
COMMUNICATION ÉDITORIALE ET STRATÉGIES ÉNONCIATIVES
Fabienne PLEGAT p. 153
JEU DES CONTEXTES ET JEU DES "JE"
Jean-Paul BERNIÉ p. 177
POUR UN ENSEIGNEMENT MÉTHODIQUE DE LA GRAMMAIRE DE TEXTE
Martine BOUDET-EKUE p. 203
COMMUNICATION ET INFORMATION EN PÉDAGOGIE
Roger CAVAILLÈS p. 223
RÔLE ET ENJEUX DU CENTRE DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION DANS LES STRATÉGIES DE COMMUNICATION ET DE DIFFUSION DU SAVOIR
Alain van CUYCK p. 241
AU SUJET DE DEUX FIGURES DE RHÉTORIQUE
Pierre MARILLAUD p. 255
L'IMPLICATION DES ACTEURS DE L'ÉNONCIATION DANS LE DISCOURS
Marie-Dominique JOFFRE p. 277
QUE L'ORATEUR FAIT AUTRE CHOSE QUE PARLER
Fernand DELARUE p. 285
LA POÉSIE EST-ELLE UN BRUIT ?
Robert AMAT p. 301
19-LOGIQUES DES LANGAGES : RATIONNEL ET IRRATIONNEL -1997
(263 p.)
TABLE DES MATIÈRES
RATIONNEL ET IRRATIONNEL : ASPECTS LEXICO-SEMANTIQUES
Épuisé
Michel BALLABRIGA......7
LA PUTAIN DU DIABLE, L'ORDINATEUR ET L'AUTRE
Robert GAUTHIER......19
L'ENTHYMÈME PUBLICITAIRE : ENTRE RATIONALITÉ ET SÉDUCTION
Marc BONHOMME......27
LA LOGIQUE IMAGEANTE DU LANGAGE PARÉMIOLOGIQUE
Adrien N'TABONA......43
PSYCHANALYSE ET SCIENCE : UNE QUESTION POLITIQUE
Marie-Jean SAURET......57
L'IRRATIONNEL DE L'ACTE PHOTOGRAPHIQUE
Luigi ZUCCANTE......63
LA CLASSIFICATION DES TEXTES SUR LE CRITÈRE DE LA RATIONALITÉ
Martine BOUDET-EKOUE......69
LE CONTE, UN PONT ENTRE LE RATIONNEL ET L'IRRATIONNEL
Anne COSTES......87
DES IMAGES PUBLICITAIRES DÉDIÉES AUX AMATEURS : LE FILM D'ADIEU DE HEINEKEN
Nicole EVERAERT-DESMEDT......105
PROPOSITION POUR UNE ANALYSE RATIONNELLE ET "EN CONTEXTE" D'UNE PHOTOGRAPHIE
Jean-Paul MIRGUET......123
LA COULEUR : UN PARADIGME QUI SE JOUE DE LA RATIONALITÉ ?
Marie RENOUE......151
AU SALON DE LA RUE DES MOULINS HENRI DE TOULOUSE-LAUTREC
Richard GUEZ......175
RATIONNEL ET NON-RATIONNEL DANS LE DISCOURS CINÉMATOGRAPHIQUE
Patrick MPONDO-DICKA......183
DÉFENSE DE LA GRAMMAIRE DE PHRASE POUR UNE GRAMMAIRE SCOLAIRE À BASE SÉMANTIQUE
Guy EVERAERT......197
NARRATEUR LUCIDE ET NARRATEUR TROUBLÉ
Pierre MARILLAUD......217
LE RATIONNEL ET LE PASSIONNEL DANS LE DISCOURS JOURNALISTIQUE
Roselyne RINGOOT......241
LE RATIONNEL ET L'IRRATIONNEL DANS LES PROVERBES FRANÇAIS
Abdessalam CHTIOUI......255